Права ребенка – обязанность взрослых

Права ребенка – обязанность взрослых

20 ноября – Всероссийский День правовой помощи детям. В нашем дошкольной образовательной организации  реализуется право ребенка на образование, гарантированное государством. С позиции Конвенции право на образование включает в себя следующие аспекты:

• Возможность посещать образовательное учреждение;

• Создание условий для образовательной деятельности;

• Содержание образования, обеспечивающее подготовку ребенка к сознательной жизни в свободном обществе;

• Отношения между участниками образовательного процесса, основанного на уважении человеческого достоинства.

Рассмотрим, как это право реализуется в системе дошкольного образования.

Система дошкольного образования в настоящее время оказывает образовательные услуги, ориентированные на различные группы населения, имеющие детей в возрасте от 3 до 7 лет. Для обеспечения доступности дошкольного образования всем слоям населения родительская плата составляет 20 % от стоимости содержания ребенка в ДОУ. Кроме того, введены льготы многодетным семьям - оплата за пребывания ребенка составляет 50%. Бесплатно посещают дошкольные учреждения дети-инвалиды, опекаемые дети.  В независимости от того пользуется ли семья льготами – все родители получают компенсационные выплаты части родительской платы от 20 до 70 %.

В детском саду созданы условия, которые отвечают санитарно-гигиеническим и здоровьесберегающим требованиям. С целью обеспечения качества образования педагогами используются программы и педагогические технологии, рекомендованные государственными органами управления образованием, а так же авторские разработки и программы, утвержденные Советом педагогов.

 Все комплексные и парциальные программы, а также предлагаемые авторами педагогические технологии, реализующие поставленные в этих программах задачи, направлены на достижение в ДОУ следующих прав ребенка:

• Право на охрану здоровья (закреплено в ряде нормативных документов органов образования, здравоохранения, надзорных органов в качестве норм питания, режима, физической культуры, санитарно-гигиенических условий содержания детей и др.);

• Право на игру, отдых и развлечения;

• Право на приобщение к искусству;

• Право на сохранение своей индивидуальности.

Для того, чтобы сохранить здоровье ребенка в самый ответственный период его жизни, необходима каждодневная работа в семье и ДОУ. Кроме того, в Законе «Об образовании» указанно, что «образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся воспитанников». Ориентация на ребенка, его физическое и психическое здоровье, личностные качества является ведущим направлением работы ДОУ. Определенный уровень охраны здоровья детей, а точнее, уровень стабилизации его состояния обеспечивается традициями системы дошкольного образования. Оздоровительные и лечебные процедуры органично включаются в процессы ухода, воспитания и даже обучения, поэтому осуществляются порой эффективнее, чем в медицинских учреждениях. Качественному улучшению здоровья детей способствуют следующие факторы:

• совершенствование содержания образовательной  деятельности (внедрение педагогических технологий личностно-ориентированного образования детей с учетом особенностей их развития, предусматривающим дифференциацию их воспитания и обучения);

• правильная организация педагогической деятельности (исключение перегрузок детей занятиями, регламентирование учебной нагрузки с учетом состояния здоровья, индивидуальных особенностей ребенка);

• использование различных оздоровительных мероприятий (динамические паузы, дни здоровья, пешие переходы, элементы спортивных игр, досуги и развлечения и др.).

 Практика показывает, что именно в дошкольном возрасте работа по сохранению и укреплению здоровья детей и коррекция различных недостатков в их развитии особенно эффективны, дает положительную динамику и хорошие результаты.

В детском саду ребенок может и должен играть.

О значении игры в жизни детей свидетельствует тот факт, что Организация Объединенных Наций в документах международного права (Декларация прав ребенка, Конвенция о правах ребенка) провозгласила игру неотъемлемым правом ребенка. Право ребенка на игру должно соблюдаться и в каждой семье. Но иногда родители думают, что ребенок должен играть самостоятельно, а их задача приобретать для него игрушки. Однако ребенок не проявляет к ним интереса. Гораздо охотнее играет на компьютере или смотрит телевизор. А родители считают, что компьютерные игры могут решить все задачи, связанные с развитием ребенка. Необходимо стимулировать в дошкольном детстве именно игровую деятельность, полноценное развитие которой становится возможным лишь при условии двухсторонних усилий в этом направлении семьи и детского сада.

 К основным направлениям работы ДОУ по соблюдению права ребенка на защиту и помощь относятся следующие:

• своевременное выявление нарушения прав детей и принятие мер по защите детей от жестокого обращения в семье;

• профилактика жестокого обращения с детьми:

- трансляция родителям положительного образа ребенка;

- работа по коррекции детско-родительских отношений;

- работа по предотвращению нарушения прав ребенка взрослыми.

 В условиях детского сада данное направление работы осуществляется через реализацию различных форм взаимодействия с родителями воспитанников:

- родительские собрания, дни открытых дверей, наглядная пропаганда, анкетирование;

- праздники, развлечения, выставки творческих работ, мастер-классы;

Таким образом, становится очевидным, что ребенка посещающего дошкольное учреждение можно считать защищенным от насилия и несоблюдения правовых норм в его отношении. Но еще требуется большая работа по повышению нормативно-правовой, педагогической культуры педагогов для того, чтобы все формы защиты, предусмотренные Конвенцией и нормативно-правовыми документами, были реализованы как в ДОУ, так и в семье.